USO ADECUADO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LA EDUCACION

  

Para Solbe y otros (1999) El enfoque Ciencia Tecnología y Sociedad (CTS) es un instrumento muy esencial en todos los países ya que con este sistema se pueden encontrar los diferentes problemas curriculares que tantos profesores y estudiantes tienen dentro y fuera de la institución educativa. Se puede decir que con una educación científica y tecnológica para todos nos  puede ayudar hacer posible el desarrollo completo dentro de un país o fuera de el.

Con la insuficiente actualización de información delos libros no es posible llegar a un mejoramiento, y de igual manera los profesores no son bien capacitados para enseñar a sus estudiantes de forma dinámica sino que algunos son monótonos en sus actividades y aunque algunos ya son capacitados con las nuevas orientaciones didácticas no siguen con lo expuesto en sus horas clase.

Para una mejor respuesta a los cambias que se quieren dar dentro de la educación es importante que los docentes sean parte de esto ya que ellos están con capacidad de decir cuales son los problemas que ellos tiene indicando lo mas concreto y con las mejores alternativas y propuestas se obtengan y así que esto sea posible y de esta manera se podría llegar a una formación muy adecuada.

Un sistema o un método aplicable en los diferentes problemas curriculares mejorándoles con capacitaciones para el buen desarrollo.

Incrementar nuevas y mejores alternativas para el aprendizaje ya que estamos en un mundo lleno de ciencia y tecnología.

Mejorar en el área de educación y para que esta mejora se realiza eficazmente se debe de llevar presente los problemas que tengan los docentes.

Si son verdaderas en parte ya que algunos docentes no cumplen con las capacitaciones que se les da y siguen con el mismo modelo de enseñanza.

Entre las propuestas curriculares y las actividades dentro del aula permitieran comprender una gran importancias, pero esto se podría cumplir si los docentes presentaran sus respectivos problemas.

Es importante porque ayuda a comprender que algunos docentes a pesar que se capacitan sigue con el mismo modelo de enseñanza en sus clases, y no utilizan la tecnología.

Y con esto tenemos nosotros los estudiantes otra manera de educarnos y en cierto momento de poder educar a muchos jóvenes de nuestro país.

Referencias:

JORDI SOLBE, AMPARO VILCHES Y DANIEL GIL

Título: El enfoque CTS y la formación del profesorado.